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教学科研

  • 王哲接到市研训中心的任务,让我给一年级的孩子们上一节科学课,我选择了磁铁,因为磁铁对于孩子的乐趣无穷无尽,原本磁铁的学习在三年级下册第四单元,一共7课讲解了关于磁铁的性质。上过磁铁这一课的人真的很多,当我选这个课题的时候,师傅就说,这个是众所周知的,很难...
    [教学科研] 2019-06-03
  • 低年级的学生活泼好动,注意力很难长时间集中,喜欢生动有趣的事物,他们讨厌生硬呆板。在课堂教学中,如果教师教学模式单一枯燥,这对活泼可爱的小学生来说是毫无吸引力的。语文是一门富有诗情画意的学科,根据低年级小学生的年龄特点,从学生的视野去合理解读文本,教师...
    [教学科研] 2019-05-10
  • ——拼音教学反思                                   钱琳琳只要教过一年级的老师都深有体会,学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高,是不可缺少的重要的一课。然而,汉语拼音是毫无意义可言的注音符号,字母的...
    [教学科研] 2019-04-15
  • 这节课我从几个常见的电话号码入手,120,119等,这些号码不是表示数量了,是有一定意义的一些数字,再创设一情境,运动员身上的号码牌精心呵护学生与生俱来的好奇心、求知欲、问题意识等,精心打造了适宜学生数学学习的“生态”环境。我就巧妙地将学生从教材特定的、静态...
    [教学科研] 2019-03-18
  • 教师的职责,传道受业解惑,我们每个学期都有教学任务,也是我们和学生共同面对的挑战,学生接触新的知识,从无到有,这个过程中需要自身和老师共同合作,才能完成。教师面对新的学生,新的教学内容,也需要通过查阅相关资料,独立思考,设计出自认为最佳的教学方案,通过...
    [教学科研] 2019-03-04
  • 兴趣是最好的老师广陈小学   王剑伟爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”它能调动、激发学生的自觉性、积极性和创造性。一个人如果对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。学生对学习发生浓厚兴趣时,能使整个认识活动积极起...
    [教学科研] 2019-01-07
  • 《连加、连减》教学反思广陈中心小学王佳蕾《连加连减》是一年级上册第五单元的难点内容,本课时是学生第一次接触3个数相加或相减的内容。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的意义和计算顺序,在主题图部分我有意识地这样设计:1.出示动态图:原来有5只鸡,先跑来了2只,又...
    [教学科研] 2018-12-25
  • 小学生因为受识字能力和识字水平的限制,学习期间写错别字的现象非常多,成了小学生学习语文的一个难题,也对教师的教学产生了极大的挑战。而在小学学习期间,低年级的语文教学又承担了学生识字、写字的启蒙教学重任,自然便成了减少错别字的关键时期。在低段教学中,写字...
    [教学科研] 2018-12-10
  • 本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表,让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果,也可以用统计图来表示,而且看起来更加直观、鲜明。本课的教学重点是认识条形统计图(一格表示多个单位),确定直条的高度,进一步掌握条形统计图的制作方法,使学生经历...
    [教学科研] 2018-12-04
  • “我思故我在。”    思考促使人不断进步,反思亦然。于教师而言,教学反思更是教师专业素养提高所必须的。    2017学年第一学期的教学进度快要走到最后了,在这里回顾将近一学期的课堂教学,我有了这样一些反思:    一、将朗读充分融入课堂,且行且思    新...
    [教学科研] 2018-11-27
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